#MOOC Blues #Formation via @Educpros
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Compte tenu de la crise budgétaire que traversent nombre d’établissements d’enseignement supérieur, on ne peut pas décemment justifier d’investir dans des MOOC parfois coûteux simplement sur l’argument « Il faut prendre le train en marche ». Certains jurent avec le zèle des convertis que la démocratisation de l’accès au savoir justifie tous les sacrifices. Des propos qui peuvent faire sourire quand l’on connaît la tradition d’élitisme séculaire dont se revendiquent nombre de ces établissements. D’autres ne cachent pas le caractère promotionnel de la chose, ni la recherche de retombées symboliques ou économiques, et les derniers invoqueront la nécessaire rénovation de la pédagogie universitaire. Je ne discute pas ici le bien-fondé de ces motivations, qui ne sont d’ailleurs pas mutuellement exclusives. Là seule chose sur laquelle j’insiste, c’est la nécessité de clarifier les intentions sous-jacentes. Et sur le fait qu’il faille a minima réfléchir à la définition des critères de succès en amont du lancement de toute formation en ligne, quelles que soient ces motivations.
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